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当高中课堂将学习人工智能课程

发布时间:2021-09-15 03:20:13 阅读: 来源:热压机厂家

高中课堂将学习人工智能课程

原标题:高中课堂将学习人工智能课程高中信息技术都学啥?能给你带来哪些技能?面对这个貌似陌生的词汇和学

原标题:高中课堂将学习人工智能课程

高中信息技术都学啥?能给你带来哪些技能?面对这个貌似陌生的词汇和学习科目,学生该如何面对呢?

“新课标”增强了编程等方面思维要求

高中信息技术是门什么课,都学啥?能学到哪些技能?西安经开第二中学张韶玉介绍,首先,旧课标高中信息课主要由必修和选修一共六个模块组成,必修只有“信息技术基础”一个模块,它与九年义务教育阶段相衔接,是信息素养培养的基础,是学习后续选修模块的前提。选修部分包括“算法与程序设计”,“多媒体技术应用”,“络技术应用”,“数据管理技术”和“人工智能初步”五个模块。新课标调整为必修,选择性必修,选修三个方面十个模块,满足学生的多元需求。新课标中必修课程分2个模块,分别为数据与计算、信息系统与社会,以此作为学科学业水平合格性考试的依据。

对学生来说“新课标”大幅度减少了对于基本软件使用的要求,而大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求,以及人工智能、开源硬件、络空间安全等所以知识面要求。

西安电子科技大学附属中学秦琴琴老师说,目前,信息技术课程修满4学分是取得高中毕业资格的最低要求,其中必修2学分,选修2学分。一般都是各学校自主命题测试。高中信息技术课程的学习为学生在大学生活学习以及终身学习奠定基础。

西安市第十中学李建林老师说,高中信息技术课是对初中知识的总结和提升,让学生更全面的理解信息和信息技术的含义。比如,在高中阶段,让学生学习数据库access并达到相关要求,检索数据的高效性和数据维护的方便性。如学籍管理、图书馆管理系统、校本课程管理系统等等。课程中还会接触到一些智能工具,比如手写板、扫描仪和ocr、自然语言处理,双向翻译,这些案例都和人工智能有关,也是以后要学习的大方向。

信息技术处处改变着我们的生活

信息技术课对于现实生活有什么意义?

张韶玉老师介绍,信息技术已经渗透在我们生活中的方方面面。例如,智能城市与规划、智能制造、智能医疗、智能设施农业、智能军事等等。

秦琴琴老师说,信息技术的广泛应用,使人们的工作方式、生活方式和学习方式也正发生转变。例如,移动支付、上购物、通话、电子邮件、络视频、上看病、上授课、上学习、上会议等等,这一切都在改变着人民的生活。此外,利用智能工具处理信息,提高了人们工作与学习的效率,比如手写输入和语音输入令汉字输入不再是一般人使用计算机的关卡,语音输入也令计算机对于手疾人 士来说不再可望而不可及目前,让和pda的市场更加广阔等等。

西安市第十中学李建林老师说,信息技术带给我们生活很多乐趣。比如让图像编得更漂亮的美颜相机,超市刷卡付费,络购物,络购票,以及包括络安检,都是和信息技术有关系。当然,信息技术课教学目的是,提高学生的信息素养,把技能转化为素养,通过素养优化去发展技能,这就是两者的关系。

未来,信息技术课必将促进各个学科的大融合

作为一门有着和未来发展密切相关的学科,对于学生来讲,学习的难点在哪里呢?

李建林老师认为,信息技术知识的更新很快,范围很广,对老师和学生的要求越来越高,这也是其难点所在。

张韶玉老师介绍,随着新课标的推进,近日,我国第一本面向中学生的人工智能教材《人工智能基础(高中版)》正式发布,这意味着我国高中课堂将学习人工智能课程。随着人工智能的发展,人们对无人驾驶、大数据、智慧医疗、智慧超市等都已不再陌生,而这些概念都将通过信息技术课堂展示给学生,信息技术课将在各个学科中融合应用,是学生在今后工作与生活中有效解决问题的基础。未来,信息技术课是所有学科发展的基础,也必将是促进各个学科的大融合,很可能改变现有的教育生态环境。

信息技术课开始被重视有的省已经纳入高考科目

秦琴琴老师说,目前,各地信息技术课也开始被重视。2017年,在《浙中国工程机械企业在全球工程机械财产中的影响力敏捷提拔江省深化高校考试塑料挤出机市场容量将进1步扩大招生制度综合改革试点方案》,明确将信息技术学科(含编程)纳入高中生的必学科目,并且以100%纸笔闭卷测试的方式纳入高中阶段的考查。浙江2018年高考,语数外三科必考,另外3门选考将采取“7选3”模式,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术(含编程)7门学科中根据自己的特长选考3门。

另外,从2017年各高校的招生要求可以看出,想报考信息、电子、计算机、自动化等热门技术类专业,全部要求信息技术科目的成绩。浙江省的这一举措仅仅是个开始,如果不出所料,在今后越来越多的省份,将会把信息技术纳入高考科目。

张韶玉老师还认为,但是获取知识的方法和渠道的多样性也在一定程度上限制了学生能力的发展,像方法选择上的困难,还有对深度思考问题能力的限制。总之,在,今后的信息技术学习中,要求可能会越来越高。 华商报 彭宏

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